龍?zhí)督值酪晕幕瘋鞒信c民生服務(wù)雙輪驅(qū)動(dòng)，深度激活文明實(shí)踐賦能鄉(xiāng)村振興的新動(dòng)能。

在非遺傳承領(lǐng)域，馬渡村創(chuàng)新打造“閱讀+手作”融合模式，依托農(nóng)家書屋引導(dǎo)青少年研讀《泥巴里的童話》等典籍，并邀請非遺匠人指導(dǎo)創(chuàng)作30余件融合鄉(xiāng)土記憶的泥塑作品，實(shí)現(xiàn)“從文本認(rèn)知到指尖傳承”的文化浸潤閉環(huán)；龍?zhí)督稚鐓^(qū)則聯(lián)合高校推普團(tuán)破解中老年群體數(shù)字鴻溝，通過解析方言誤讀案例，深化語言溝通必要性認(rèn)知，更將普通話培訓(xùn)與非遺產(chǎn)業(yè)嫁接，為“龍?zhí)对嘛灐碧釤挕捌け○W靚老味道”等傳播語，助力直播點(diǎn)贊突破萬次，彰顯語言能力對鄉(xiāng)村文旅的催化價(jià)值。

在民生服務(wù)領(lǐng)域，上壩村構(gòu)建“物資+知識+監(jiān)護(hù)”三維關(guān)愛體系，為困境兒童配送含《昆蟲記》等科普讀物的清涼禮包，同步開展溺水自救演練及家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)，建立主動(dòng)干預(yù)式防護(hù)網(wǎng)絡(luò)；健康服務(wù)方面，江蘇省第二中醫(yī)院專家進(jìn)駐中國水泥廠社區(qū)提供艾灸、刮痧等中醫(yī)診療，而花園村組織青少年在中醫(yī)藥博物館實(shí)操戥秤配藥，通過調(diào)制酸梅湯等實(shí)踐，推動(dòng)健康知識從被動(dòng)接收轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究，織密“三甲醫(yī)院－社區(qū)站－家庭”三級健康服務(wù)網(wǎng)。

在人才培育領(lǐng)域，馬渡村聯(lián)合大唐電廠等企業(yè)打造“政企村”協(xié)同育人樣板，分層實(shí)施造血式助學(xué)——既為9名困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，又對6名大學(xué)新生頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)金，更通過區(qū)教育局結(jié)對幫扶機(jī)制實(shí)現(xiàn)可持續(xù)支持。同步深化鄉(xiāng)情教育，組織青少年參觀水泥廠百年展館，在非遺金箔鍛造體驗(yàn)中強(qiáng)化“技藝即鄉(xiāng)愁”的認(rèn)同，筑牢“受助－反哺”的發(fā)展生態(tài)。