近日，南京市棲霞區司法局在棲霞人民法庭開展“守護青春，向校園霸凌說‘不’”主題活動，巧妙融合法治教育與情景實踐，引導學生與家長直面校園矛盾，掌握正確的處置方法。

活動伊始，法庭庭長帶來的普法講堂為整個活動奠定了堅實的理論基礎。庭長首先向各位小朋友介紹了“審判長”“審判員”“書記員”等角色的概念，以及在庭審中需要明確的職責。同時，通過講解“校園霸凌”與普通嬉鬧的界限，結合真實的案例分析，讓抽象的概念變得清晰可感。緊接著詳細闡述了霸凌行為可能引發的嚴重后果與法律責任，在學生們心中劃下了一道鮮明的法律紅線，讓維權意識深入人心。

緊隨其后的“微”法庭環節，則將法律知識從“知道”變為“體驗到”。學生們紛紛化身審判長、書記員、代理人、原告、被告等角色，在簡化而莊嚴的模擬法庭中，親歷一起校園沖突案例的審理全過程。從法庭調查的舉證質證，到法庭辯論的唇槍舌劍，再到最后的宣判，每一個步驟都讓參與者沉浸式地感受到法律的嚴謹與公正。扮演不同角色，不僅鍛煉了他們的思辨與表達能力，更讓他們學會了從多維度審視沖突，深刻理解自身行為的后果與他人的權益。模擬結束后，庭長的專業點評畫龍點睛，進一步鞏固了實踐所學。這一刻，法治精神不再是書本上的文字，而是他們親身參與并捍衛的準則。

從靜態聆聽的法律講堂，到動態參與的模擬法庭，這兩個環節形成了一個“知行合一”的完整教育閉環。法律知識宣講賦予了學生們辨別是非的“慧眼”與自我保護的理論武器；而“微”法庭的切身體驗，則讓他們內化了對法律的敬畏，并掌握了將理論付諸實踐的初步能力。這種由外而內、再由內而外的學習過程，提升了教育的實效性。它不僅僅教會孩子們“不能做什么”，更激勵他們去思考“應該怎么做”，從而將遵紀守法、反對霸凌的理念，從外在要求轉化為內在的自覺行動，為構建平安、和諧的校園環境構筑起一道由知識、意識和能力共同組成的堅實屏障。